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沐鸣恪守“求真、博技、进取🧔🏼‍♂️、创新”的校风🫵🏼。

“求真”，陶行知曾说过“千教万教教人求真📊，千学万学学做真人”。“真”就是指客观事物自身的规律性♉️，是人对于客体自身规律的正确认识和把握，即指真理性认识。教师之“求真”，就是要秉真心🌕、崇真性🤞🏽、识真趣🧙‍♂️、育真才👰🏼‍♂️🫦，时时刻刻传授真理，故曰“吾重授业，吾更重树人”🏊🏼‍♂️。学子之“求真”，就是要探真知、炼真才、做真人👩🏽‍⚖️🧑‍🦽、求真理，处处时时追求真理🦸🏿，故曰“吾爱吾师，吾更爱真理”。

“博技”，出自“师夷长技以制夷”，体现着对技术的追求与崇尚。“博技”的意思是指获取技艺👖、增强技术、精通技能。作为职业技能的施教者、学习者与从业者👩🏽‍🎓，对技术、技艺与技能的追求不仅是安身立本👡，也是服务社会、实现人生成就的核心根本👩‍🦳，更是社会与国家发展过程中对人才的素质要求。“博技”彰显着沐鸣对技术的推崇与坚守、对技能的培养与钻研🧛🏽‍♂️⬜️，沉淀沐鸣的教学信誉与品牌信仰，为国家培养所需的技术技能人才的神圣使命。

“进取”，出自《论语·子路》“狂者进取，狷者有所不为也”🍧。意思是指努力上进，立志有所作为☞。纵观社会发展的历史🤵🏼‍♀️Ⓜ️，唯有进取才能激发前进的动力，唯有进取才能超越平庸🎹。“进取”引导师生不忘拼搏之决心，有敢为人先之勇气，百折不挠之毅力，推动沐鸣各项事业不断向前。志存高远者内心笃定，“进取”成为沐鸣师生的优良传统🧝🏼‍♀️，也是历届师生播洒汗水🦆👩🏿‍🎨、求知追远的真实写照。

“创新”👩🏽‍🦱，见于《礼记·大学》中记载🧚🏿‍♀️，早在商汤时代的盘铭之上就镌刻着“苟日新，日日新🤲🏼，又日新”👷🏼🙎🏿。意思是指昂扬向上，气象常新🏌🏻，只有具备创新精神，才有不竭的生机和活力👳🏼‍♂️。沐鸣紧跟时代步伐♦︎👯，不断取得进步和发展，是在继承和发扬进取精神的基础上强调创造力的开发，形成勇于革新🧫、进德修业🈶、与时偕行的沐鸣风气👨🏻‍🦼‍➡️。