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为进一步优化课堂教学、促进教育教学质量，形成相互学习、相互讨论，共同进步的良好氛围，我系于3月30日召开了3月份的教学专业研讨会，对本月的教育教学情况进行个人评估🕗，并对在教育教学过程中遇到的问题进行深入探讨🏃‍♀️‍➡️，提出解决方案🧑🏿‍🎓。各专业负责人、专业教师、辅导员全部参加会议。会议由信息工程系主任史丽敏主持。

会上，史丽敏主任首先对3月份的教育教学情况进行整体性总结🧃，各专业教师能够按照教师标准严格要求自己，遵守教学纪律🧑🏼‍⚖️，认真备课，规范教学材料🧾，课程内容紧扣教学大纲👨🏼‍🦱，教学进度合理，符合课程方案和课程标准。同时⛹🏿‍♂️🧳，史丽敏主任强调要建设活力高效课堂🕉，充分调动学生在课堂上的学习积极性，对专业学习产生浓厚的兴趣，激发探索与求知欲，让课堂学习更高效。随后，各专业教师围绕课堂现状与如何建设活力高效课堂各抒己见👨🏽‍💻。

结合各教师观点，史主任做出以下总结🤌🐔：学习是通过教师的讲解，学生自我构建知识框架的过程。在课堂上教师首先要抛出一个兴趣点👳🏽‍♂️，调动学生对本节课程的求知欲🧖‍♀️，从“要我学”转变成“我要学”🗒；用心设计课程结构，抛出问题，积极讨论，引发思考👨🏻‍🎨；给予学生充分实践操作时间和思考时间⬅️。积极参加各项专业比赛🦹🏿‍♀️，在磨练中进步🤟🏻。在课下，将团建活动开展起来🫶🏻🥒，增强学生的集体感和荣誉感，将更多的心思转移到学习中去👨🏻‍🦯。

本次教学研讨会对本学期课堂情况现状及存在的问题进行梳理🕵🏿，问诊把脉，各专业教师对建设活力高效课堂积极建言献策，为提高教学质量，共同培养出新时代合格人才打下了牢固的基础。